【人教版】语文初中一年级上册《走一步，再走一步》课程原文，课后习题

课程原文：
　　那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

　　“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

　　“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

　　我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

　　“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

　　“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。

　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

　　其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。的胸腔里冬冬直跳。

　　我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

　　接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”

　　“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

　　他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

　　我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

　　时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

　　暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

　　“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

　　我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

　　“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

　　这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

　　我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
 

　　课后习题一：

　　走一步，再走一步•评估测试

　　1.给下列词语中加粗的字注音。

　　头晕目眩________ 迂回________ 啜泣________

　　瘦骨嶙峋________ 耸立________ 训诫________

　　2.选择恰当的词语填在句中横线上。

　　①那座悬崖就________(A.矗立 B.耸立)在空地的另一边。

　　②我终于爬上去了，________(A.蹲 B.扒)在石架上，心惊肉跳。

　　③他们左折右转地爬上了崖顶，向下________(A.注视 B.凝视)着我。

　　3.填空。

　　本文作者________，________作家，选自________________。

　　4.阅读全文，回答问题。

　　①你从这篇文章中悟出了什么生活哲理?

　　答：________________________________。

　　②生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?

　　答：________________________________。

　　(一)语段点将

　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

　　1.这段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?

　　答：________________________________。

　　2.为什么“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步”?

　　答：________________________________。

　　3.本段揭示了怎样的生活哲理?

　　答：________________________________。

　　(二)迁移过关

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

　　整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。

　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

　　“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

　　“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

　　“我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

　　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你这是什么意思!”母亲囔着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

　　我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。

　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励着我。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12岁。

　　现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”

　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。

　　1.“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种不同态度，这两种态度是________________________________。

　　2.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是

　　( )

　　A.父亲会写剧本，但并不懂诗。

　　B.父亲读诗非常认真仔细。

　　C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

　　D.“我”急于得到父亲的赞赏。

　　3.父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是

　　( )

　　A.母亲比父亲更爱自己的孩子。

　　B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。

　　C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

　　D.母亲想鼓励孩子，父亲想要鞭策孩子。

　　4.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中，“幸运”指的是________________________________________。

　　【答案】

　　1.xuàn yū chuò lín xún sǒng jiè 2.①B ③B

　　3.莫顿•亨特 美国 《当代少年》4.①在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去②本文旨在培养学生的独立思考和感悟能力，答案略

　　(一)1.这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰

　　2.战胜每一次小困难，才能最终解决大困难

　　3.略

　　(二)1.热情鼓励与严格要求 2. CD 3.D

　　4.能同时得到鼓励和警告

　　【提示】

　　“基础训练”第4题第①小题：理由可参考“要点详析”。

 

 

　　课后习题二：

　　2 走一步，再走一步

　　第一部分：

　　1.给下面加点字注音：

　　训诫( ) 嶙峋( ) 啜泣( ) 头晕目眩( )

　　2.选择恰当的词语填空。

　　⑴我因为看到前途的遥远可怕 (以致 以至)灰心丧气。

　　⑵我终于爬到他们那里， (心惊肉跳 草木皆兵)地蹲在石架上。

　　⑶暮色开始 (四合 闭合)。

　　3.在横线上填写下列各词的近义词。

　　软弱 疲乏

　　哀求 胆怯

　　4.请结合课文，说说加点词语表现了“我”怎样的心理。

　　⑴这似乎是能办得到的。

　　⑵然后，我竟想不到的是，我觉得自己有种巨大的成就感。

　　5.亨特在投入父亲的臂弯之后，“觉得自己有一种巨大的成就感”，这“成就感”指的是什么?为什么会有这种感觉?

　　6.请在横线上写上恰当的句子，并读一读，看看写得怎样。

　　困难--

　　是山，但我们能翻越，

　　是海，

　　是阴云，当它散去时，晴朗终会复来

　　是风暴，

　　只要你足够自信，只要你足够坚强!

　　读选文，回答问题：

　　其他孩子一个接一个连攀带爬地向上爬，朝着离崖顶尚有三分之二路程处的一处狭小岩石架进发。最后，我全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面噗噗乱跳。

　　我终于爬到他们那里，心惊肉跳地蹲在石架上，尽量靠近里面。其他孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

　　接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的下山小路步行回家。

　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法--”

　　“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也全都哈哈大笑起来。

　　他们左折右转地爬上崖顶之后，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

　　我从石架上向下望，感到头晕目眩;我绝对没法向下爬回去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。

　　7.从文中摘抄出表现“我”攀爬悬崖时心理活动的词句。

　　8.如果将第4、5段对话改变如下：

　　我说：“嗨，慢着，我没法--”

　　其中一个孩子说：“再见!”

　　你觉得好不好?仔细看看文段中的对话描写采用了哪些方式，并用自己的分析写写“考试后和父母的对话”。

　　9.亨特遇到的困难真的很大吗?从哪些地方可以看出?

　　10.亨特为什么爬不上去?结合学习骑车、游泳等生活经历谈谈你的看法。

　　第二部分：

　　历练后的飞翔(明飞龙)

　　在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。

　　但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮?

　　当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这'血淋淋'的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

　　有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。

　　原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。

　　没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

　　我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗?

　　11.雕鹰为什么被称为“飞行之王”?

　　12.文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是：

　　⑴

　　⑵

　　⑶

　　13.下列语句中加点词语各指什么?

　　⑴如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。

　　⑵我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。

　　14.联系全文，请赏析文中划曲线的句子。

　　⑴它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

　　⑵没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

　　第三部分：

　　15.对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( )

　　A.有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)

　　B.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。(杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)

　　C.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。)

　　D.为了给失学的孩子筹建'希望小学'，他呕心沥血;新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)

　　16.在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是( )

　　在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

　　A.如果 从而 并非 而 B.如果 从而 不仅 而且

　　C.虽然 但是 不仅 而且 D.虽然 但是 并非 而

　　17.请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。

　　例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。

　　如果 ，那么 ， ， 。