教师资格证面试技巧：案例《山石画法》教学设计

　　《山石画法》教学设计

　　一、教学目标

　　1.感受水墨画的艺术特点，掌握画山石的笔墨技法。

　　2.通过讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，通过动手实践，学习和体验山石的基础画法。

　　3.感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握山石的基本画法。

　　难点：山石不同皴法的运用。

　　三、教学过程

　　活动一：激趣导入

　　教师播放“山石”沙画的视频，引导学生观看，并提问小画家利用沙画画出来的是什么?

　　学生思考回答：山、石。

　　教师继续提问：你们知道山石运用什么方法表现会更加有韵味?

　　学生思考回答，教师总结并引出课题——《山石画法》。

　　活动二：直观感知

　　教师讲台运用水墨工具示范绘画山石，并展示完成的山石画，引导学生赏析，并思考运用水墨工具表现的山石有怎样的特点?

　　学生思考回答，教师总结：有意味、生动、有体积感。

　　教师继续提问：教师在画石过程中为了表现体积，将山石分为了几面?并观察山石是怎样组合的?

　　学生思考回答，教师总结：分三面;大小相同、错落有致。

　　活动三：形式分析

　　1.教师展示四组不同形式的山石图片，引导学生赏析，并提问图片中山水画的技法有哪些?山石有怎样的不同?

　　学生赏析回答，师生共同总结：勾、皴、染、点;皴法不同。

　　教师继续提问：什么是皴法?

　　学生思考回答，教师总结：皴法是画中国写意山水画时惯常用的一个步骤、一种技法。

　　2.教师基于学生对皴法的初步了解，继续讲解皴法的不同种类的画法。教师在讲台演示，学生练习实践。

　　(1)披麻皴：其状如麻披散而错落交搭，故曰披麻皴。

　　(2)折带皴：画出的墨线如折带，故以名之。

　　(3)斧劈皴：运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。

　　活动四：教师示范

　　教师深入示范山石画法，引导学生观察：

　　(1)勾：用笔勾画轮廓及结构;

　　(2)皴：表现山石，树皮的体质、纹理的;

　　(3)点：用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物;

　　(4)染：皴擦后，用淡墨渲染所画之物。

　　活动五：实践展评

　　1.教师引导学生绘制一幅山石画，要求进行自主练习，教师巡视，提示学生用笔、用墨方面的注意事项。

　　2.练习完成后，教师进行自评、互评、师评。

　　活动六：小结作业

　　鼓励学生进行本节课主要内容的回顾总结，并引导学生课下搜集自己感兴趣的山石代表作品，尝试临摹，下节课与同学分享。

　　四、板书设计