教师应如何反思？

　　在教师结构化面试的答题要点中，我们往往会引导考生要注重反思提升，因为这是教师及时发现自己的问题，并及时改正的关键，也是教师专业化发展的必经之路。那么反思的内容是什么?考生应该从哪几方面进行反思?反思的形式又有哪些?

　　第一，反思的内容。

　　1.课堂教学方面

　　思考的内容主要包括分析、评价教学活动本身的利与弊，以及影响教学活动的因素，包括教学内容的重难点、教学方法和策略、教学技巧的使用等。

　　2.学生发展方面

　　主要从三方面进行思考：一是学生的学习成绩和各种能力的培养;二是学生学习兴趣与学习方法的培养;三是学生的健全人格和心理的发展。

　　3.教师发展方面

　　思考影响教师自身发展和素质提高的一些因素，主要有三方面：教师自身的专业知识和专业能力;教师的人格魅力和自我形象;教师的待遇。

　　4.人际关系方面

　　主要是思考教师如何与学生形成和谐的师生关系，如何与家长相处，共同教育好学生，也包括同事之间的和平相处。

　　5.教育改革方面

　　要关注考试制度的改革以及当今进行的课程改革，关注宏观教育体制的改革以及教育改革的实效性。

　　第二，反思的形式。

　　1.旁注

　　教师可以在教案的空白处写反思。把教学过程中某个精彩的导入、某一个成功的诱导提问、某一道巧妙的练习设计等记录下来，有利于教学感悟的积累。

　　2.点批

　　教师可以对教学的片段进行反思。对教学过程中出现的一些令人难忘的东西，如典型的经验、深刻的教训进行深入地剖析，有利于教学水平的提高。

　　3.总评

　　教师可以在结尾处写反思。通过对教学过程的整体回顾，反思教学目标是否达成、教学过程是否合理等，以便调整自己的教学，提高课堂驾驭能力。

　　考生在具体的作答时，要根据反思对象的不同，选取相应的反思方法，如在面对学生的反馈“老师，你讲的我都听不懂”时，就可以借鉴以上反思的内容里面的第1、2、4条，重点反思自己设计的教学难重点是否合理，是否考虑了学生的现有水平和能力，是否注重和学生建立和谐的师生关系。